“靳师傅，你和孩子靳晓行对学校有两个要求：一是数学有点差，跟不上，想请老师多辅导；二是同桌相互影响大，学习不安心，想在下学期分开坐。对不对？”孙晓云老师耐心询问。

“对”

“我们把你们的要求记录下来了，回去向学校汇报，争取下学期解决，好不好？”彭玉成老师细心解答。

“我们相信学校，相信老师！”

靳晓行，家住刘洞镇毛坪村一组，现在区一中高一（2）班就读。这是7月10日上午，发生在学生靳晓行家中的一幕。这一天，室外气温38度，区一中105名老师利用暑假，顶着烈日高温，奔走在乡间小路上，上门家访。

为加强家校联系，增进教师、家长、学生之间的沟通与合作，形成育人合力，增强教师责任意识，建立和谐的师生关系，促进学生全面发展，树立教师廉洁从教理念，办人民满意的教育，区一中大力开展教师家访活动。要求教师在家访中做到四点：

了解学生情况；了解家庭成员构成、家长职业、家庭收入、家庭住房等情况；了解学生体质情况、心理健康情况，了解学生性格特点、优点、缺点等。

指导家庭教育。向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念、了解学生个性特点，与家长共同分析学生个性、习惯、学习、心理等问题及成因，有针对性地进行疏导和指导，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法。

宣讲教育政策。宣传教育法律、法规和教育政策，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作，讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。

征求家长意见。征求家长对学校、班主任、教师的意见、建议等情况。

教职工全部参与，通过实地访、电话访、随机访等形式，覆盖全部学生家庭，一学年内，必须对班上所有学生“普访”两次，“春访”必须5月底完成， “秋访”必须11月底完成。对心理健康发展有困难的学生、家庭经济有困难的学生、学业发展有困难的学生、留守学生及单亲家庭学生、流动人员随迁子女、身体有残障的学生、组合家庭学生等尽量分配给班主任和班级干部教师作为必上门访、重点访对象，必要时随时“回访”。

访中讲策略。针对不同类型的学生、不同性格的家长、不同情况的家庭，采用合理的方法进行沟通交流。要肯定学生成绩、鼓励学生成长、善于发现并全面反馈学生的闪光点，杜绝“告状式”家访、“惩罚式”家访，与家长共同探讨教育学生的途径和方法、听取家长的意见和建议。

区一中持续开展家访活动，增强了教职工责任心，密切了学校与学生、家长的关系，极大提高了社会对学校的满意度。